Палестинските ученици – бежанци не трябва да са извън хуманитарните усилия.

5 септември 2019

ученици

 

От Рамона Уади

Въпреки финансовите неуспехи, породени от политическите програми и твърдения за неправомерно поведение, UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР)  гарантира, че училищата ще се отворят навреме за новата учебна година. Генералният комисар Пиер Крахенбюл определи образованието като централно за мандата на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР), но агенцията не е минала и придава важно значение на символизма и въпреки работата си, нормализира насилието, присъщо на израелския колониален проект за заселване.

Откриването на новата учебна година в Силван, например, отлагано поради ремонтни дейности, извършени през лятната ваканция, беше похвалено от Пиер Крахенбюл. „Това завръщане в училище е също символ на запазване на нормалността и безопасна среда за учене“, отбеляза той.

Реториката за безопасна учебна среда, предпочитана от международните организации, е пълна с несъответствия и може да има сериозни последствия. Съвместно изявление, публикувано от УНИЦЕФ през януари 2019 г., се фокусира върху въздействието на израелската държава и колониалното насилие на заселниците-колонисти по отношение на достъпа до образование и безопасност за палестинските ученици. Ако все още има нужда от изявления на ООН, които да ни напомнят, че децата „никога не трябва да бъдат обект на насилие и не трябва да бъдат излагани на каквато и да е форма на насилие“, очевидно е, че Израел не е изправен пред дестабилизация на палестинското образование ,

Изхождайки от тази груба истина, какво постигат институциите на ООН по отношение на образованието и травмата, с която палестинските деца се сблъскват ежедневно? В най-добрия случай и това далеч не е задоволително, те събраха доказателства, които се губят поради отказа да се търси отговорност на Израел за продължаване на цикъла за разпореждане и предоставяне на възпитанието на палестинските деца като възможност, а не като право.

Още по-лошото е, че съсредоточаването на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР)  върху ролята й да гарантира, че работата ѝ се вписва в изработените изявления за нормалност, насърчавани на международно ниво, тласка палестинските деца в роли, които не са по техен избор. Първо, палестинските ученици в училищата на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР) не са там, за да обслужват образа на агенцията; колониализмът и международното съучастие направиха създаването на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР)  неизбежно. Постоянното подновяване на мандата на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР)  потвърждава международното приемане на колониалния проект на Израел и принуждава палестинците в символични роли, които нямат нищо общо с техните стремежи за водене на свободен и ползотворен живот в собствената им земя.

Зависимостта от донора на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР)  хвърля палестинските разкази по-далеч от вниманието, което заслужават. В съответствие с политическия и бюрократичен дневен ред, палестинските деца са принудени да спазват своите ограничения, докато се експлоатират от системата, която цели да даде възможност на палестинските ученици – бежанци „да допринесат положително за развитието на обществото и глобалната общност.“ Безспорно, ако палестинското образование не беше възпрепятствано от Израел, палестинските ученици биха се отличили, предвид оценката си и склонността си към образованието. UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР) обаче насърчава структурата си, като премахва контекста, в който работи, и който принуждава палестинските деца да зависят от международните институции за техните основни права и нужди.

Настоящите разследвания на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР)  остават отделно, тъй като значимостта на агенцията остава на първо място за международната общност. Принудени да зависят от услугите си такива, каквито са, палестинските деца-бежанци не трябва да бъдат изгубени от бюрокрацията и публичността на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР). С всеки случай, крадящ светлините на прожекторите, UNRWA става все по-смела или по-подчинена, като гарантира, че международната програма е разрешена да омаловажава палестинските стремежи за освобождение. Това не трябва да позволява преодоляването на точката, в която разказите на UNRWA (Близкоизточната  агенция на Организацията на Обединените Нации за помощи на палестинските бежанци и организация на работата БАПОР) за палестинските деца-бежанци заглушават разказите на самите деца. Не може да има по-опасна отправна точка за палестинското образование от разяждането на опита в ръцете на агенция, която трябва да даде възможност на палестинските ученици.